RedEaredSlider piše "studija (sažetak) s Penn State, pokazuje da mnogo nastavnika - oko 60 posto - nerado uče evolucijske teorije u učionici ili zato što strah spor ili oni jednostavno nisu udoban s materijalnim (kao ne svaki profesor biologije je znanost duru). Bilo pokazuje važnost, kažu autori, obuke nastavnika i prije nego što korak u klasi. "
Pročitajte više ove priče na Slashdot.
Nema komentara:
Objavi komentar